Engel IB144 Uživatelský manuál stáhnout pdf (Strana 100)

toelichting het eerst willen geven, doch voor het overige achten wij deze orde van

behandeling den rechten weg naar het doel. Men ziet duidelijk, dat het doel zelf den

schrijver helder voorstond. Men behoeft hier niet twijfelend te vragen, of de auteur

misschien vergeten heeft, zich een doel te stellen. Hier wandelt men niet in een

Engelsch park, noch loopt schelpjes zoeken aan het strand der taalwetenschap.

Het is er enkel te doen, om zich die nuttige kennis te verzamelen, zonder welke

onze auteurs van beteekenis niet gewaardeerd en genoten kunnen worden, zonder

welke het instrument der moedertaal niet gehanteerd worden kan. De studeerende

wordt hier voorbereid tot zijn examen, op zulk eene wijze, dat hij er niet als een

onhandig beginneling, maar als iemand die gewerkt heeft en iets

kan

, mag

verschijnen. Hooger echter zou de

Cursns

in onze schatting staan, zoo de

taaloefening vóór de paraphrase (hoezeer wij hem om

deze

oefeningen het meest

moeten prijzen!), zoo zij nog dieper doordrong tot de bedoelingen van den auteur,

nog inniger het verband van gedachte en taal opvatte, nog fijner de wendingen en

de vormen der eerste in woordenkeus en zinsbouw, in beeld en figuur te

aanschouwen gaf. De behandeling van Gedichten als

Bronbeek

Aan mijne

Dennen

moet artistieker zijn. Stijlleer en taalonderwijs behooren zich nog nauwer

te verbinden.

Er moet nog beter gelezen worden

. De Spraakkunst zal er wel bij

varen. Het is onnoodig, dat wij met den vinger aanwijzen, waar de heer Van Wijnen

scherper had kunnen onderscheiden. Hij weet het zelf, gelooven wij, ook wel. En

voert hij ons tegen, dat Keulen en Aken ook niet op één dag zijn gebouwd, dan

verzekeren wij hem, dat wij zijn voortbouwen zonder groote bezorgdheid te gemoet

zien.

Een ander punt. Spaarzaam moet het Lager Onderwijs zijn met de Etymologie,

vooral met de Etymologie in engeren zin. Voor zooverre de afkomst van een woord

de tegenwoordige beteekenis opheldert, het juist gebruik bevordert en de fijne

schakeeringen in de woordenkeus, bij auteurs die ter bereiking van een effect den

etymologischen zin weer opwekken, in 't licht stelt, voorzoover is de Etymologie bij

het taalonderwijs aan Kweekscholen en later niet te wraken. Wat echter waardeloos

is voor de practische taalkennis moet contrabande heeten. Een ernstig

taalonderwijzer,

die zijne grenzen kent

, zal zijne leerlingen niet willen verbazen met

anecdootjes in den vorm van etymologietjes, welker juistheid hij niet contrôleeren

kan, noch hunne geheugens als eene kermistent opvullen met curiositeiten. Op het

terrein der woordafleiding gaat het vernuft ligt verder dan de wetenschap: de

oningewijde beeldt zich in, dat het vernuft hier grootmeester is. Menig jong mensch

heeft veel kostbaren tijd verbeuzeld, met op eigen hand etymoloog te spelen. Hij

wist niets van den moeielijken arbeid van den etymologiseerenden taalgeleerde: hij

hoorde enkel van verrassende uitkomsten en het scheen hem, of arbeid en spel

hier ineenvloeiden. Van deze ervaring uitgaande, aarzelen wij niet, met de bekentenis

voor den dag te komen, dat ons de heer Van Wijnen zijne leerlingen te veel met het

gewraakte

spel

schijnt bezig te houden.

Taal en Letteren. Jaargang 2

1 2 ... 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 ... 439 440

Komentáře k této Příručce

Žádné komentáře

Engel IB144 Uživatelský manuál Strana 100

Komentáře k této Příručce

Související produkty a manuály pro ne Engel IB144